陶西平指出，教育信息化已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入到個(gè)性化學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、探討式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變提出了教育改革的十分重要的一個(gè)課題。因?yàn)槲覀兊慕逃母?，就是要從過(guò)去只重視共性發(fā)展而忽視個(gè)性發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詡€(gè)性化學(xué)習(xí)作為我們學(xué)習(xí)的主要方式，從而促進(jìn)每個(gè)不同的人在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?！敖逃畔⒒七M(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，并不是取消學(xué)校和教師，而是改變學(xué)校和教師的角色，實(shí)際上是對(duì)學(xué)校和教師提出了更高的要求，也可以說(shuō)，教育信息化是教育改革的一個(gè)重要的突破口。”

 

　　國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)戴家干指出，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)技術(shù)工具的革命，更是思維模式的革命，它給我們帶來(lái)了按需所取的思想變革。每一個(gè)孩子就算雙胞胎的成長(zhǎng)也不可能一樣，社會(huì)環(huán)境、遺傳基因、興趣愛(ài)好都不相同。怎么挖掘孩子的不同點(diǎn)、形成更個(gè)性化的教育，用科技為學(xué)生成才發(fā)展提供更好的服務(wù)，是今天互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要解決的問(wèn)題。