2008年是新疆克拉瑪依市委、市政府提出的“關注民生年”，全面推進教育現代化，辦好人民滿意的教育被放在關注民生各項任務之首?？死斠朗薪逃终J真貫徹落實黨的“十七大”精神，按照市委“關注民生年”的相關要求，樹立和實施科學發(fā)展觀，堅持走內涵發(fā)展之路，為進一步加快教育現代化實現的步伐，不斷滿足人民對優(yōu)質教育的需求，提出了一系列具體的工作目標和措施，有力促進全市教育優(yōu)質、均衡、高效發(fā)展。

　　大力實施“教師興校”、“人才強教”戰(zhàn)略。多年來，克拉瑪依市教育局高度重視并切實加強教師隊伍建設，著力提高教師的整體素質和業(yè)務水平。培養(yǎng)和造就了一支具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的高素質專業(yè)化教師隊伍，為教育現代化的實現儲備精良的人力資源。2008年，克拉瑪依市教育局制定了第三輪教師繼續(xù)教育培訓方案，啟動包括各級教育行政管理人員、學校領導、骨干教師、優(yōu)秀教師在內的全員培訓工作，選派不同層次的骨干人員到內地教育發(fā)達地區(qū)進行掛職培訓和進修學習，創(chuàng)造條件并鼓勵在職教師進行更高學歷的攻讀和深造，全方位轉變教師觀念，優(yōu)化教師素質。同時，進一步完善校長任期目標責任制，在克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)域內中小學全面推行校長任期目標責任制；舉辦第二期“校長論壇”，并鼓勵和支持中小學校長到教育發(fā)達地區(qū)進行學習研修和掛職培訓，不斷提升校長的理論水平和實踐能力。

　　完善制度保障體系，優(yōu)化教育教學環(huán)境。市教育局將建立健全各項規(guī)章制度，推進中小學精細化管理，不斷提高中小學的管理水平；制定出臺加速推進教育現代化的具體工作方案、指標評價體系和《關于發(fā)展優(yōu)質教育加速推進教育現代化的決定》，使教育現代化建設有章可循，有法可依；增加事業(yè)性編制5-7人，成立“家庭教育研究指導中心”，讓家長參與到學校教育、家庭教育的科學體系中來；大力加強學風建設，形成比、學、趕、幫、超的優(yōu)良氛圍，讓每一個孩子在一種有著濃郁文化氣息的積極向上的校園環(huán)境中健康成長；構建安全體系，創(chuàng)建平安校園。2008年，市教育局將在市實驗中學、第四中學、第七中學、第八中學、第十三中學五所中學建立“環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系(HSE)”，并逐步加以推廣，進一步做好穩(wěn)定和綜合治理工作，維護校園穩(wěn)定。

　　改革創(chuàng)新教育體制。改革考試評價制度，逐步建立科學的、發(fā)展性的教育評價體系，逐步糾正單純以分數或升學率衡量學生、老師和學校教育質量的傾向，切實做好中小學生“減負”工作，促進學生的全面發(fā)展；改革人事制度，建立能充分調動校長和老師積極性的用人機制、競爭機制和激勵機制，建立教師能進能出的機制，并根據教育的實效來加大對優(yōu)秀教師的補貼和獎勵待遇，靈活地吸納優(yōu)秀人才；深化教師職稱制度改革和分配制度改革，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，并使分配向優(yōu)秀老師傾斜。

　　集中精力抓好“學科建設基地”建設。充分發(fā)揮“學科建設基地”對提高教學質量的輻射帶動作用，結合“課堂教學行動研究方案”的具體措施，創(chuàng)設情景，有針對性地組織專題研討活動。通過示范課、觀摩課、研究課等轉變教師課堂教學行為，促進教師不斷改進教學，不斷優(yōu)化教學。 

　　不斷深化“雙語”教學，進一步提高少數民族的教育教學質量。2008年，克拉瑪依市少數民族小學從1-3年級開始、初中從初一年級開始進入除母語外全部用漢語授課的教學模式。少數民族幼兒入園率將爭取達到95%以上。為此，市教育局將加大“雙語”老師培訓力度，大力實施“民漢合校”工程，改善“雙語”教學的內外部環(huán)境，落實優(yōu)惠政策，抓好少數民族學前“雙語”教學工作，促使全市“雙語”教學工作邁上新的臺階。 

　　進一步完善中小學信息化平臺，提高教育信息化水平，以信息化帶動教育現代化。市教育局將立足于教育信息化建設的高平臺、高標準，不斷推進教育信息化建設，進一步提高教育信息技術的裝備水平，加速完善校園網建設，推進數字化校園建設步伐。依托教育城域網，開發(fā)建設“教育科研網”，為廣大教師提供遠程網上交流、研修的平臺。進一步推動教育管理信息化建設，運用信息技術手段對教育基礎信息進行測評，為教育管理和決策提供更為科學的理論依據，為提升教育的管理質量和效益服務。同時，緊密結合教師教育教學的實踐需要和教育信息現代化的要求，制定具體方案、聘請專業(yè)教師，分層次、有步驟地對全市中小學教師進行信息化教育技術全員培訓，不斷提高教師信息化素養(yǎng)。

　　關注弱勢群體，促進教育公平，使家庭困難學生和外來務工子女都能夠平等地接受教育。市教育局將堅持教育的公益性和公平性原則，完善貧困家庭學生資助體系；健全保障機制，做到經費到位，管理到位，指導和服務到位；落實對本市農村戶口學生進入寄宿制學校上學的相關優(yōu)惠政策。